Inklusionsdidaktische Netze im Sachunterricht
e-Books zum Thema Medien in der Grundschule (Sose 2019)
Studierende der Grundschulpädagogik und der Sonderpädagogik (4. - 6. Semester) haben in Teams von einem gemeinsam erstellten inklusionsdidaktischen Netz zum Thema "Medien in der Grundschule" aus, eigene Stationen entwickelt und mit Kindern einer Grundschule mit Schulprofil Inklusion umgesetzt.
Die vorgestellten e-Books enthalten
- eine Sachanalyse
- eine Elementarisierung des Themas
- das inklusionsdidaktische Netz zur einzelnen Station
- Förderziele für einen beispielhaft gewählten Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
- die Darstellung der Station (mit umfangreichen Links zu den Materialien, auch zum Downloaden)
- Reflexionen der Kinder und Studierenden zur unterrichtlichen Arbeit
Die Arbeiten sollen zur Illustration der Unterrichtsplanung mir inklusionsdidaktischen Netzen dienen.
Bauen und Konstruieren: Türme - Kugelbahnen
von Studierenden (4. - 6. Semester) im Rahmen von Sachunterricht-Seminaren angefertigt (18.7.16 und 5.5.17)
von Studierenden (4.-6. Semster) im Rahmen eines Seminars in der Inklusionsdidaktischen UNI- Klasse im WS 16/17 entstanden
Ergebnisse - Schülerarbeiten (Türme, Kugelbahnen)
Ernährung
Im Rahmen eines Kooperationsseminars mit dem Lehrstuhl Sonderpädagogik bei Lernbehinderungenim im Team von Studierenden der GS und der SoPäd erstellt.
Frosch
Von zwei Studentinnen der Ludwig-Maximilians-Universität München im Rahmen eines Seminars erarbeitet
Himmelsrichtungen
von Studierenden im Sose 17 im Rahmen der Inklusionsdidaktischen UNI-Klasse entwickelt.
Mein Körper
Im Rahmen eines Kooperationsseminars mit dem Lehrstuhl Sonderpädagogik bei Lernbehinderungenim im Team von Studierenden der GS und der SoPäd erstellt.
Obst und Gemüse
Von einer Lehrerin in Bayern (Birgit G.) mit ihrer zweiten Klasse durchgeführt.
Sehr hilfreich und anschaulich sind hier die vielen Materialien, die in die Präsentation eingebaut wurden. Das Netz ist als pdf und als Prezi®-Präsentation verfügbar
Im Rahmen eines Kooperationsseminars mit dem Lehrstuhl Sonderpädagogik bei Lernbehinderungenim im Team von Studierenden der GS und der SoPäd erstellt.
Wald
Von Lehrkräften im Rahmen einer Fortbildung angefertigt (21.7.16)
von Studierenden (4.-6. Semester) im Rahmen eines Seminars in der Inklusionsdidaktischen UNI- Klasse im WS 16/17 entstanden. Es handelt sich um eine Unterichtssequenz mir dem Förderschwerpunkt Hören
Wiese
Von Lehrkräften im Rahmen einer Fortbildung angefertigt (21.7.16)
Im Rahmen eines Kooperationsseminars mit dem Lehrstuhl Sonderpädagogik bei Lernbehinderungenim im Team von Studierenden der GS und der SoPäd erstellt.
Wasser
Im Rahmen eines Kooperationsseminars mit dem Lehrstuhl Sonderpädagogik bei Lernbehinderungenim im Team von Studierenden der GS und der SoPäd erstellt.